Colegio Guadalupe 2020 Séptimo Grado A y B

Los turnos y las claves para entrar el día miércoles 1-4-20

GRUPO 1 9:30 A 10:00 7º A

Jorge E Galdo le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: Reunión Zoom de Jorge E Galdo 7º A 1º grupo

Hora: 1 abr 2020 09:30 AM Buenos Aires, Georgetown

Unirse a la reunión Zoom

https://us04web.zoom.us/j/562858158

ID de reunión: 562 858 158

GRUPO 2 10:00 A 10:30 7º A

Jorge E Galdo le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: Reunión Zoom de Jorge E Galdo 7º A 2º grupo

Hora: 1 abr 2020 10:00 AM Buenos Aires, Georgetown

Unirse a la reunión Zoom

https://us04web.zoom.us/j/356356218

ID de reunión: 356 356 218

GRUPO 3 11:00 A 11:30 7º B

Jorge E Galdo le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: Reunión Zoom de Jorge E Galdo 7º B 3º grupo

Hora: 1 abr 2020 11:00 AM Buenos Aires, Georgetown

Unirse a la reunión Zoom

https://us04web.zoom.us/j/404228568

ID de reunión: 404 228 568

GRUPO 4 11:30 A 12:00 7º B

Jorge E Galdo le está invitando a una reunión de Zoom programada.

Tema: Reunión Zoom de Jorge E Galdo 7º B 4º grupo

Hora: 1 abr 2020 11:30 AM Buenos Aires, Georgetown

Unirse a la reunión Zoom

https://us04web.zoom.us/j/158443159

ID de reunión: 158 443 159

Se estableció que los primeros encuentros sean de 20 minutos aprox.

También un video sobre: COMO CREAR TU CUENTA EN ZOOM https://youtu.be/a071UijgagQ

Capítulo Nº 1

· Números naturales.

Temas involucrados:

Sistema de numeración decimal.
Recta numérica.
Potenciación.
Operaciones combinadas.

Comenzaremos con los números naturales...

Para leer y reflexionar.

· Punto de partida. ¿Hay algún confite que esté en el centro?

Algunas preguntas para pensar:

· ¿Hay algún confite que esté en el centro? ¿Cuál?

· ¿Cómo podés comprobarlo? Podés usar la regla, el compás, un piolín o lo que quieras.

¡Comenzamos a escribir en la carpeta!

Recomendaciones

Las actividades propuestas las vamos a realizar en hoja nueva de la carpeta de Matemática. Vamos a copiar las consignas y resolverlas. También podes imprimir esta doble página y completarlas. Luego las pegamos en la carpeta. Si tenés el libro, lo vas completando.

· Números naturales.

Escribir y leer números grandes. Págs. 8 y 9

Actividades

1. Leer y resolver las actividades 1 a 3 de las páginas.

Para leer y copiar en la carpeta.

· Los sistemas de numeración.

Las formas de indicar o representar cantidades fueron variando a través de la historia de la humanidad según las necesidades y los conocimientos numéricos de cada época, y dieron lugar a la aparición de diferentes sistemas de numeración.

Un sistema de numeración es un conjunto de símbolos y reglas que indican de qué manera se combinan para representar cantidades.

Existen dos grandes grupos de sistemas de numeración escrita: los aditivos y los posicionales. Los sistemas egipcio y romano son aditivos porque un número se escribe con una sucesión finita de símbolos y para conocer su valor es necesario sumar (y en el romano, a veces, restar) los valores de cada símbolo, no cambian y son independientes de su posición.

En los sistemas posicionales, como el babilónico, el maya y el decimal, que es el que usamos actualmente, cada cifra tiene valor en sí misma y, a la vez, tiene un valor relativo, que depende de la posición que ocupa en el número.

Para leer, copiar y resolver en la carpeta.

· Nuestro sistema de numeración decimal.

Breve repaso de las características de nuestro sistema. Características de los símbolos (valoraciones) y sus reglas (formación de los números)

Tiene 10 símbolos: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, que se llaman cifras.

Es decimal porque se agrupa de 10 en 10 formando de esa manera una unidad del orden inmediato superior.

Ej.: 1 d 10 u

1 c 10 d = 100 u

1 u m 10 c = 1.000 u

1 dm 10 um = 10.000 u

Es un sistema posicional, porque cuando una cifra cambia de lugar, cambia también su valor. Entonces cada número posee 2 valores:

Absoluto (VA): Es el valor del número en sí (Ej. 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9).

Relativo (VR): Depende de la posición que ocupa (Ej.: el 5 en el número 532 vale 500 y en el número 235 vale 5).

Actividades

Escribir literalmente los siguientes números e indicar el V.A. y V.R. de la cifra 7 en cada uno de ellos:

Ejemplo:

1. 23.405.678 = veintitrés millones cuatrocientos cinco mil seiscientos setenta y ocho. (VA: 7 , VR: 70)

Continuar:

2. 345.789.032.142 =

3. 45.792 =

4. 8.973.459 =

Para leer, copiar y resolver en la carpeta.

· Ubicar números naturales en la recta numérica. (Pág. 10 y 11)

En esta recta está ubicado el cero y tenemos que ubicar los siguientes números: 30.000 – 50.000 – 60.000.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 0

Algunas pistas…

Para poder ubicar estas cantidades:

1. Necesitamos encontrar una escala (relación entre el número y la medida en centímetros) Por ejemplo: la distancia al cero en 10.000 puede ser 1cm, entonces 30.000 son 3cm. La escala sería 1cm cada 10.000 unidades.

2. Ahora hay que representar estos datos en la recta numérica (una línea horizontal) que vamos a dibujar en la carpeta.

3. Por último, marcamos el cero al inicio y a distintas medidas los puntos que representan 30.000 a 3 cm, 50.000 a ……… y 60.000 a ……..

Copiar las consignas y resolverlas. También podes imprimir esta doble página y completarlas. Luego las pegamos en la carpeta.

Actividades

1. Leer y resolver las actividades 4 a 9 de las páginas.